Trabalhando soma simples de maneira divertida

• Jogo das 7 cobras

Material necessário:

               Papel, lápis e 2 dados.

Desenvolvimento:

               Cada aluno deverá anotar em sua folha números de 2 a 12. Cada um na sua vez joga os dados e soma o número que saiu, marca o resultado em sua folha de papel. Caso o resultado seja 7 ele deverá desenhar uma cobra. Se ele chegar a desenhar 7 cobras, é eliminado do jogo, caso ele consiga formar ao menos uma vez todos os resultados, será o vencedor.

Jogo recreativo

• Jogo do Número oculto

Material necessário:

Papel e lápis.

Desenvolvimento:

               Cada grupo ou dupla de crianças deverá pensar em um número compreendido entre 1 a 10, outro de 11 a 20, etc. Como seja da vontade do professor. E a cada número pensado, cada aluno deverá anotar em sua folha de papel de forma que os outros não possam ver. A cada rodada, são questionados sobre o número que escolheram, ganha ponto quem escolheu o maior. (Observação: Esta atividade deixará de ser interessante quando os alunos perceberem que podem escolher sempre os números mais altos para ganhar. Cabe ao professor fazer adaptações necessárias).

Diferentes jogos com o mesmo material

• Jogos da Memória, Mico e Tapão ou Bafo

Podem ser confeccionados com diversos materiais, a fim de desenvolver a atenção e a percepção dos alunos. Podendo recorrer a duas sequencias do meu jogo maior leva para brincar, figuras, quantidades e numerais, etc.

   

Desenvolvimento:

Jogo da Memória: Memorizar onde esta escondida o par de minha carta, contando somente com duas chances de virar as cartas para acertar.

Jogo do Mico: Embaralha-se as cartas/ fichas e esconde-se uma sem saber qual. Cada participante vai formar as duplas de acordo com suas cartas, ao final, cada participante expõe suas cartas viradas para baixo, para o colega comprar uma e tentar formar o par. Vão formando os pares e tirando de jogo estas cartas/fichas. Ate que sobre somente a carta que faz par com a que ficou escondida. O aluno que estiver por ultimo com esta carta, deverá pagar o mico.

Tapão ou Bafo: Empilha-se todas as cartas viradas para baixo em um único monte, de maneira que não se saiba sua sequencia. Cada aluno na sua vez terá a chance de dar um tapão no monte de maneira que as cartas que ele conseguir que caiam viradas para cima lhe pertencem. Ganha o aluno que conseguir o maior número de pontos ou cartas.

Jogo "Maior leva"

Material necessário:

40 fichas numeradas de 1 a 10 e quantificadas.

Desenvolvimento:

               Embaralhar as fichas e dividi-las entre os alunos participantes  (duplas, trios, etc), de maneira que a cada ficha jogada, leva o monte formado o aluno que tiver posto a maior carta. Ganha quem levar o maior número de fichas.

Neste jogo também pode ser utilizado as cartas de 1 baralho, retirando-se as cartas de reis, valete e dama.

Quadro Valor Lugar (QVL) e material de contagem

 

  

Material que pode ser confeccionado da maneira que melhor convir ao professor, mas que possui uma grande importância para desmistificar a questão do lugar que o algarismo ocupa, porém, esta abordagem jamais deve representar algo mecânico e tão pouco ser o único recurso utilizado pelo professor para ensinar.

Como instrumento de apoio, sugiro utilizar palitos de picolé, canudinhos, lápis de cor dos alunos, ou o próprio material dourado, para que eles percebam a construção da dezena e que 10 dezenas formam 1 centena. Após o aluno já haver se apropriado de tal conhecimento, partir para as trocas, onde os palitos coloridos representam valores referentes a dezena e a centena (isto evitara o acumulo de palitos e possível escassez do material, mas lembrando, somente seguir com a troca, após boa parte dos alunos já conseguirem associar que o palito colorido possui o mesmo valor que 10 amarradinhos de 10 cada um (1 centena).

  

• Este troca-troca também pode ser realizado com fichas coloridas

Trabalhando ordenação numérica

• Construção numérica e ordenação

Material necessário:

Fichas numeradas de 1 a 9;

12 fichas em branco para cada dupla ou aluno.

Desenvolvimento:

               Para cada aluno ou dupla, distribuir 3 fichas numeradas e 12 fichas em branco. Pedir para que formem novos números a partir das fichas numeradas, sem repetições dos mesmos, com dois e três digitos.

Ex: 3 – 6 - 7  (fichas numeradas da dupla)

Combinações: 367 – 376 – 763 – 736 – 673 – 637 – 37 – 36 – 73 – 76 – 67 – 63

               Após esta etapa de realização, pedir para que ordenem as fichas (ex: ordem crescente ou decrescente); Podendo ser cada dupla ordenando a sua sequencia primeiro, todos juntos ordenando todas as fichas construídas, etc.

Com esta atividade convém reforçar também a ideia de centena, dezena e unidade, utilizar o Quadro Valor Lugar. Lembrar que o número, ex: 367 possui 367 unidades, 36 dezenas e que o algarismo que ocupa o lugar da centena é o 3, o da dezena é o 6 e da unidade é o 7.

Notícias do Pró-Letramento 2012

Novidades!!!!

Está previsto para o próximo semestre, nova turma do Pró-Letramento em Itaguaí.

Professores, estejam atentos!!!!